رسب أحد الطلاب في مادة التعبير وهذا أمر غير عادي أن يرسب طالب في مادة سهلة كالتعبير وعندما سئل المدرس عن سبب رسوبه في المادة قال : والله يا أخوان الطالب هذا عجيب كل مرة يكتب عن موضوع يخرج منه إلى موضوع آخر.
قالوا له المدرسين : أعطنا عينات من مواضيع التعبير التي كتبها.. فقال المدرس يكتب موضوع عن فصل الربيع فكتب... فصل الربيع من أجمل فصول السنة حيث تكثر فيه المراعي الخضراء مما يتيح للجمل أن يشبع من تلك المراعي والجمل يصبر على الجوع والعطش أياماً ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر ويربي البدو الجمل فهو سفينة الصحراء فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لأخرى والجمل أليف... الخ.
ويستمر الطالب في التغزل في الجمل وينسى الموضوع الرئيسي فقال المدرسون : قد يكون قرب موضع الربيع من الجمل وارتباطه بالرعي هو الذي جعل الطالب يخرج عن الموضوع، فقال المدرس : لالالا.. فقد اعطيته موضوع عن الصناعات والتقنية في اليابان فكتب : تشتهر اليابان في العديد من الصناعات ومنها السيارات ولكن البدو في تنقلاتهم يعتمدون على الجمل والجمل يصبر على الجوع والعطش أياماً ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر ويربي البدو الجمل فهو سفينة الصحراء فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لأخرى والجمل أليف ... الخ.
قال المدرسون : هل هناك موضوع آخر ؟؟ فقال المدرس : كل موضوع يبدأ فيه إلى نصف سطر ينتهي بصفحات عن الجمل، وتفضّلوا هذا الموضوع لتتأكدوا هذا موضوع بعيد عن الجمل جداً!!! أكتب موضوع عن الحاسب الآلي وفوائده فكتب : الحاسب الآلي جهاز مفيد يكثر في المدن ولا يوجد عند البدو لأن البدو لديهم الجمل والجمل يصبر على الجوع والعطش أياماً ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر.. ويربي البدو الجمل فهو سفينة الصحراء فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لأخرى والجمل أليف... الخ
بعد ذلك تقدم الطالب بشكوى للوزير فطلب الوزير التحقيق في الموضوع فكتب الطالب في خطاب الشكوى : سعادة وزير التربية والتعليم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أما بعد أقدم لمعاليكم تظلمي هذا وفيه أشتكي مدرس مادة التعبير لأني صبرت عليه صبر الجمل والجمل يصبر على الجوع والعطش أياماً ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر ويربي البدو الجمل فهو سفينة الصحراء....الخ.
قالوا له المدرسين : أعطنا عينات من مواضيع التعبير التي كتبها.. فقال المدرس يكتب موضوع عن فصل الربيع فكتب... فصل الربيع من أجمل فصول السنة حيث تكثر فيه المراعي الخضراء مما يتيح للجمل أن يشبع من تلك المراعي والجمل يصبر على الجوع والعطش أياماً ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر ويربي البدو الجمل فهو سفينة الصحراء فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لأخرى والجمل أليف... الخ.
ويستمر الطالب في التغزل في الجمل وينسى الموضوع الرئيسي فقال المدرسون : قد يكون قرب موضع الربيع من الجمل وارتباطه بالرعي هو الذي جعل الطالب يخرج عن الموضوع، فقال المدرس : لالالا.. فقد اعطيته موضوع عن الصناعات والتقنية في اليابان فكتب : تشتهر اليابان في العديد من الصناعات ومنها السيارات ولكن البدو في تنقلاتهم يعتمدون على الجمل والجمل يصبر على الجوع والعطش أياماً ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر ويربي البدو الجمل فهو سفينة الصحراء فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لأخرى والجمل أليف ... الخ.
قال المدرسون : هل هناك موضوع آخر ؟؟ فقال المدرس : كل موضوع يبدأ فيه إلى نصف سطر ينتهي بصفحات عن الجمل، وتفضّلوا هذا الموضوع لتتأكدوا هذا موضوع بعيد عن الجمل جداً!!! أكتب موضوع عن الحاسب الآلي وفوائده فكتب : الحاسب الآلي جهاز مفيد يكثر في المدن ولا يوجد عند البدو لأن البدو لديهم الجمل والجمل يصبر على الجوع والعطش أياماً ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر.. ويربي البدو الجمل فهو سفينة الصحراء فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لأخرى والجمل أليف... الخ
بعد ذلك تقدم الطالب بشكوى للوزير فطلب الوزير التحقيق في الموضوع فكتب الطالب في خطاب الشكوى : سعادة وزير التربية والتعليم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أما بعد أقدم لمعاليكم تظلمي هذا وفيه أشتكي مدرس مادة التعبير لأني صبرت عليه صبر الجمل والجمل يصبر على الجوع والعطش أياماً ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر ويربي البدو الجمل فهو سفينة الصحراء....الخ.
